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Inklusive Bildung in niedersächsischen Kindertageseinrichtungen

Inclusive education in day-care centers in Lower-Saxony

  • Die Umsetzung eines inklusiven Bildungsangebotes in frühpädagogischen Einrichtungen ist eines der zentralen Themen in der aktuellen Debatte um die Konzeptentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Die Forschungsnotiz stellt eine Studie vor, die die Umsetzung von inklusiver Bildung in Kindertageseinrichtungen in Niedersachsen in den Blick nimmt. Sie beschreibt auf den Ebenen Person, Konzept und Struktur Umsetzungsprobleme aus Sicht der beteiligten Personen. Auf dieser Grundlage werden Lösungsansätze für die Realisierung eines frühkindlichen inklusiven Bildungsangebotes entwickelt. Eine besondere Rolle spielen in dieser Studie Fragen zur Organisationsgestaltung und Personalentwicklung. Ziel ist es, durch Inklusion bedingte Veränderungen von Arbeitsanforderungen und -bedingungen zu analysieren und daraus konzeptionelle Empfehlungen für die Organisations- und Personalentwicklung zu entwickeln.
  • Implementing inclusive concepts in early childhood education is one of the major issues in the current discussion about strategic development of daycare centers and nursery schools. This research note presents a study that analyzes the implementation of inclusive education and resulting challenges in day-care centers in Lower-Saxony (Germany) on three levels: person, concept and structure. Based on the results, an approach for the successful implementation of inclusive early childhood education is developed. A special focus of the study lies on organizational design and human resource development in such institutions. Changes in job requirements and working conditions caused by the implementation of inclusive concepts are analyzed with the goal to develop recommendations for personnel development and implications for the organizational structure of the respective organizations.

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Metadaten
Author:Anne Lohmann, Eva Werding, Gregor Hensen, Heike SchinnenburgORCiD, Silvia Wiedebusch-Quante
Title (German):Inklusive Bildung in niedersächsischen Kindertageseinrichtungen
Title (English):Inclusive education in day-care centers in Lower-Saxony
DOI:https://doi.org/10.1007/s12592-013-0125-7
ISSN:1867-0199
ISSN:1867-0180
Parent Title (German):Soziale Passagen : Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit
Document Type:Article
Language:German
Year of Completion:2013
electronic ID:Zur Anzeige in scinos
Release Date:2021/02/12
Volume:5
Issue:1
First Page:141
Last Page:144
Note:
Zugriff im Hochschulnetz
Faculties:Fakultät WiSo
DDC classes:300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Review Status:Veröffentlichte Fassung/Verlagsversion