Kooperationsprozesse innerhalb von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen : Einschätzungen von (früh-)pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften
- Im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Inklusive Bildung“ der Hochschule Osnabrück wurde eine quantitative Erhebung mittels eines schriftlichen Fragebogens durchgeführt.Die Ergebnisse verweisen in vergleichender Perspektive auf unterschiedliche Handlungs- und Sichtweisen der Berufsgruppen hin. Damit ergeben sich verschiedene Chancen sowie Herausforderungen in der Kooperation der Bildungsbereiche – und die Notwendigkeit einer Systematisierung dieser Prozesse.
Author: | Niklas Gausmann, Anneka Beck, Anne Lohmann, Silvia Wiedebusch-Quante, Stephan Maykus, Gregor Hensen |
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Title (German): | Kooperationsprozesse innerhalb von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen : Einschätzungen von (früh-)pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften |
ISSN: | 2199-7802 |
Parent Title (German): | Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung |
Document Type: | Article |
Language: | German |
Year of Completion: | 2020 |
electronic ID: | Zur Anzeige in scinos |
Release Date: | 2021/02/18 |
Volume: | 11 |
Issue: | 1 |
First Page: | 5 |
Last Page: | 21 |
Faculties: | Fakultät WiSo |
DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
Review Status: | Veröffentlichte Fassung/Verlagsversion |