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Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen : empirische Befunde und Implikationen zur Praxis

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Metadaten
Author:Stephan Maykus, Silvia Wiedebusch-Quante
Title (German):Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen : empirische Befunde und Implikationen zur Praxis
ISBN:978-3-7799-3286-4
Publisher:Beltz Juventa
Place of publication:Weinheim
Editor:Stephan Maykus, Gregor Hensen, Heike Schinnenburg, Silvia Wiedebusch-Quante
Document Type:Book
Language:German
Year of Completion:2016
Identifier:Zur Anzeige in scinos
Release Date:2020/01/06
Page Number:272
Note:
Stephan Maykus auch Autor von Kapitel 
"Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen - Einführung in die Thematik und Methodik der empirischen Studien" S. 7-25
"Lehrerkooperation an inklusiven Grundschulen unter dem Gesichtspunkt der Interprofessionalität. Empirische Befunde zu Bewertung und Erfahrung schulinterner Zusammenarbeit" S- 146-172
"Interprofessionalität als Voraussetzung einer inklusiven Schule? Empirische Befunde und theoretische Differenzierungen zur Bedeutung externer Kooperationsbeziehungen für schulische Entwicklungsprozesse" S. 173-208
"Möglichkeiten und Grenzen der Einführung der inklusiven Schule im Kontext von Elternentscheidungen" S. 232-245
"Entwicklungs- und Forschungsbedarf - Gestaltungsfelder Inklusiver Bildung" S. 262-270
Note:
Silvia Wiedebusch-Quante auch Autorin von Kapitel 
"Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen - Einführung in die Thematik und Methodik der empirischen Studien" S. 7-25
"Externe Kooperation von integrativen und nicht integrativen Einrichtungen. Ein Baustein auf dem Weg zu einer inklusiven Praxis?" S. 26-54
"Interprofessionelle Zusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen - in der Wahrnehmung von früh- und heilpädagogischen Fachkräften" S. 55-86
"Entwicklungsbeobachtung und Entwicklungsförderung in Kindertageseinrichtungen" S. 87-116
"Entwicklungs- und Forschungsbedarf: Gestaltungsfelder Inklusiver Bildung" S. 262-270
Faculties:Fakultät WiSo
DDC classes:300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Review Status:Veröffentlichte Fassung/Verlagsversion