Entwicklung und Förderung emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit
- Im Verlauf ihrer emotionalen Entwicklung erwerben Kinder zahlreiche Fertigkeiten in den Bereichen des Emotionsausdrucks, des Emotionsverständnisses und der Emotionsregulation (vgl. Petermann & Wiedebusch, 2008). Dabei differenzieren sich diese Fertigkeiten vom Säuglingsalter an bis zum Erreichen des Schulalters immer weiter aus. Emotional kompetente Kinder sind sich ihrer eigenen emotionalen Befindlichkeit bewusst, sie können ihre Gefühle unter Berücksichtigung sozial anerkannter Darbietungsregeln mimisch und sprachlich zum Ausdruck bringen und eigenständig intrapsychisch regulieren. Außerdem sind sie in der Lage, den mimischen Emotionsausdruck anderer Personen sowie situative Hinweisreize auf Emotionen zu erkennen und empathisch auf die Gefühle anderer Menschen einzugehen.
Author: | Silvia Wiedebusch-Quante, Franz PetermannORCiD |
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Title (German): | Entwicklung und Förderung emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit |
DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-531-19066-2_50 |
ISBN: | 978-3-531-18474-6 |
ISBN: | 978-3-531-19066-2 |
Parent Title (German): | Handbuch frühkindliche Bildungsforschung |
Publisher: | Springer VS |
Place of publication: | Wiesbaden |
Document Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of Completion: | 2013 |
Identifier: | Zur Anzeige in scinos |
electronic ID: | Zur Anzeige in scinos |
Release Date: | 2022/03/30 |
First Page: | 731 |
Last Page: | 744 |
Note: | Zugriff im Hochschulnetz |
Faculties: | Fakultät WiSo |
DDC classes: | 100 Philosophie und Psychologie / 150 Psychologie |
Review Status: | Veröffentlichte Fassung/Verlagsversion |