Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung
- Für multiprofessionelle Kita- und Schulteams ergeben sich bei der Implementierung inklusiver Bildungsangebote vielfältige ethische Fragen. Die Beiträge dieses Bandes behandeln zentrale ethische Dimensionen der Inklusion sowie ihre anwendungsorientierten Implikationen für die (früh-)pädagogische Praxis. Im ersten Teil werden grundlegende ethische Prinzipien erörtert, der zweite Teil lotet ethische Spannungsfelder inklusiven Handelns aus und der dritte Teil beleuchtet ethische Fragestellungen, die sich in der Ausbildung von Lehr- und Fachkräften für inklusive Bildungseinrichtungen stellen.
| Author: | Silvia Wiedebusch-Quante |
|---|---|
| Title (German): | Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung |
| ISBN: | 978-3-7799-3803-3 |
| Publisher: | Beltz Juventa |
| Place of publication: | Weinheim, Basel |
| Editor: | Michael Quante, Silvia Wiedebusch-Quante, Heidrun Wulfekühler |
| Document Type: | Book |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2018 |
| Identifier: | Zur Anzeige in scinos |
| electronic ID: | Zur Anzeige in scinos |
| Release Date: | 2022/04/06 |
| Page Number: | 231 |
| Note: | Zugriff im Hochschulnetz |
| Note: | Silvia Wiedebusch-Quante auch Autorin von Kapitel "Die Dekategorisierungsdebatte im Kontext Inklusiver Bildung" S. 119-141 |
| Faculties: | Fakultät WiSo |
| DDC classes: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Review Status: | Veröffentlichte Fassung/Verlagsversion |