@incollection{Sch{\"o}ningWawerGriese2024,
  author    = {Sch{\"o}ning, Julius and Wawer, Tim and Griese, Kai-Michael},
  title     = {KI f{\"u}r Nichtprogrammierer*innen : angewandte KI im H{\"o}rsaal f{\"u}r Studierende ohne Programmierkenntnisse},
  booktitle = {Zukunftsorientierte Lehre an der Hochschule Osnabr{\"u}ck - Einblick in ausgew{\"a}hlte Lehrentwicklungsprojekte},
  organization    = {Hochschule Osnabr{\"u}ck},
  institution = {Fakult{\"a}t WiSo},
  pages     = {16 -- 26},
  year      = {2024},
  abstract  = {Anwendungen wie ChatGPT oder WOMBO Dream machen es leicht, Studierende ohne Programmierkenntnisse f{\"u}r die Anwendung von k{\"u}nstlicher Intelligenz (KI) zu begeistern. Deshalb sind angesichts der zunehmenden Bedeutung von KI in allen Disziplinen innovative Strategien erforderlich, um Studierende ohne Programmierkenntnisse so auszubilden, dass die Anwendung von KI als Future Skill in die Studienmodule integriert werden kann. In diesem Artikel wird ein didaktisches Planungsraster f{\"u}r angewandte KI vorgestellt. Es orientiert sich am Prozess der KI-Programmierung (KI-Anwendungspipeline) und verkn{\"u}pft KI-Konzepte mit studienrelevanten Themen. Diese Verkn{\"u}pfung er{\"o}ffnet einen neuen L{\"o}sungsraum und f{\"o}rdert das Interesse und das Verst{\"a}ndnis f{\"u}r die Potenziale und Risiken von KI bei den Studierenden. Anhand einer Beispielvorlesungsreihe f{\"u}r Studierende der Energiewirtschaft wird gezeigt, wie KI nahtlos in den Unterricht integriert werden kann. Daf{\"u}r wird das Planungsraster f{\"u}r angewandte KI an die Fachvorlesung angepasst. Dadurch k{\"o}nnen die Studierenden eine fachspezifische Aufgabenstellung Schritt f{\"u}r Schritt mit der KI-Anwendungspipeline l{\"o}sen. So zeigt die Anwendung des didaktischen Planungsrasters f{\"u}r angewandte KI die praktische Umsetzung der theoretischen Konzepte der KI. Dar{\"u}ber hinaus wird eine Checkliste vorgestellt, anhand derer beurteilt werden kann, ob KI in der entsprechenden Vorlesung eingesetzt werden kann. KI als Future Skill muss von den Studierenden anhand von Anwendungsf{\"a}llen erlernt werden, die f{\"u}r das Studienfach relevant sind. Aus diesem Grund sollte sich die KI-Ausbildung nahtlos in verschiedene Curricula einf{\"u}gen lassen, auch wenn die Studierenden aufgrund ihres Studienfachs keinen Programmierhintergrund haben.},
  language  = {de}
}