@book{OPUS4-1838, title = {Inclusive education : internationale Strategien und Entwicklungen inklusiver Bildung}, editor = {Gregor Hensen and Anneka Beck}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3242-0}, pages = {236}, year = {2015}, abstract = {Dieser Band versammelt ausgew{\"a}hlte internationale Perspektiven auf unterschiedliche politische, strategische und praktische Implementierungsbem{\"u}hungen Inklusiver Bildung. Die Auseinandersetzung mit verschiedenen Zug{\"a}ngen soll eine ermutigende Hilfestellung f{\"u}r die deutsche Umsetzungspraxis geben und Verst{\"a}ndnis f{\"u}r eine international differenzierte Betrachtung des Inklusionsbegriffs herstellen. Die deutsche Ratifizierung der UN-Konvention {\"u}ber die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) aus dem Jahre 2009 schlie{\"s}t ein f{\"u}r alle Menschen bestehendes Recht auf ein fr{\"u}hkindliches Bildungsangebot, den Zugang zum allgemeinbildenden Schulsystem sowie schlie{\"s}lich das Recht auf Teilhabem{\"o}glichkeiten am berufsbildenden Bereich und am Arbeitsmarkt ein. Auch wenn in einigen Bereichen bereits gesetzlich verbindliche Regelungen getroffen werden, steht Deutschland bei der Umsetzung dieses Rechts auf Inklusive Bildung im internationalen Vergleich erst noch am Beginn. Dieser Band versammelt ausgew{\"a}hlte internationale Perspektiven auf unterschiedliche politische, strategische und praktische Implementierungsbem{\"u}hungen Inklusiver Bildung und macht verschiedene Vorstellungen des Inklusionsbegriffs sichtbar. Die Auseinandersetzung mit diesen unterschiedlichen Zug{\"a}ngen soll eine ermutigende Hilfestellung f{\"u}r die deutsche Umsetzungspraxis geben und Verst{\"a}ndnis f{\"u}r eine international differenzierte Betrachtung des Inklusionsbegriffs herstellen.}, language = {und} }