@article{GrunwaldArensFischerDinkelborg2016, author = {Guido Grunwald and Wolfgang Arens-Fischer and Katrin Dinkelborg}, title = {Theorie-Praxis-Vernetzung und Kompetenzentwicklung in dualen Studieng{\"a}ngen}, series = {Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung}, number = {2}, pages = {67 -- 75}, year = {2016}, abstract = {Das duale Studium verbindet eine theoriebasierte Wissensvermittlung mit dem Auf- und Ausbau praxisbasierter Erfahrungen in Betrieben und wird sowohl in ausbildungs-/praxisintegrierenden als auch berufsintegrierenden Studienformaten angeboten. Ziel ist es, duale Studieng{\"a}nge dahingehend zu analysieren, ob und inwiefern aus der Theorie-Praxis-Vernetzung ein erweiterter Beitrag zur Kompetenzentwicklung ableitbar ist. In besonderem Fokus steht dabei, die Wissenschaftlichkeit in diesen eher als praxisnah wahrgenommenen Studiengangsformen herauszuarbeiten. Grundlage hierzu ist ein Kompetenzmodell f{\"u}r duale Studieng{\"a}nge, das auf einem potenziellen Spannungsfeld zwischen der Kompetenz zum wissenschaftlichen Denken und Handeln und den instrumentalen Kompetenzen als Erkl{\"a}rungsansatz fu{\"s}t. Erste Erfahrungen in der Anwendung des Modellansatzes werden anhand empirischer Ergebnisse reflektiert.}, language = {de} }