TY - JOUR U1 - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed) A1 - Hansen, Hilke T1 - Qualitative Ansätze in der teilhabeorientierten Aphasie-Diagnostik: Kennzeichen und Anwendungen JF - Aphasie und verwandte Gebiete N2 - Um eine an Teilhabe und Selbstbestimmung orientierte Sprachtherapie planen, gestalten und bewerten zu können, sind vielfältige und detaillierte Informationen über die Teilhabesituation, die Teilhabeziele und das individuelle Erleben eines Menschen mit Aphasie grundlegend. Eine therapierelevante und veränderungsorientierte Diagnostik braucht methodische Zugänge, die der Individualität, Kontextbezogenheit und Subjektivität menschlicher Teilhabe gerecht werden können. Nach Auffassung der Autorinnen bietet die qualitative Sozialforschung der Sprachtherapie hierfür ein viel versprechendes methodisches Repertoire. Der vorliegende Beitrag skizziert grundlegende Kennzeichen dieses Forschungsstils, der Sprachtherapeutinnen und -therapeuten oftmals wenig vertraut ist. Ausgewählte Ansätze einer qualitativen teilhabeorientierten Aphasie- Diagnostik werden beispielhaft vorgestellt. Schlüsselwörter: Aphasie, Teilhabe, Diagnostik, Evaluation, qualitative Methoden, Interview, Ethnografie, Konversationsanalyse N2 - Planning, conducting and evaluating participation-oriented aphasia intervention needs to be based on detailed information concerning the life situation and experience of clients, their environment and significant others. Capturing this subjective information with a focus on the participatory aims of the individual person with aphasia is critical to change-oriented assessment and meaningful intervention planning. According to the authors, for this purpose qualitative social research offers an auspicious methodological repertoire. The following article outlines important principles of qualitative naturalistic research and describes selected approaches for participation-oriented aphasia assessment. Keywords: aphasia, participation, assessment, outcome evaluation, qualitative methods, interviewing, ethnography, conversation analysis Y1 - 2015 IS - 1 SP - 3 EP - 12 ER -