TY  - CHAP
U1  - Konferenzveröffentlichung
A1  - Jede, Andreas
A1  - Bensberg, Frank
T1  - Überschätzt sich die Generation Facebook beim Erlernen von Unternehmensinformationssystemen? : Eine experimentelle Feldstudie im Rahmen des Technology Acceptance Models
T2  - Proceedings of the SAP Academic Community Conference 2022 DACH
N2  - Studien indizieren, dass die Generation Z, die sogenannten „Digital Natives“, einen leichten Zugang zu Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) hat. Zugleich attribuieren sich die Individuen dieser Generation auch selbst eine hohe IKT-Affinität. Diese Kombination legt gewisse Lehrmethoden (wie Selbststudium oder Projektarbeit) im Rahmen der Hochschullehre auch für ERP-Systeme nahe. An diesem Punkt setzt dieser Beitrag an und zeigt in einem Experiment anhand von zwei SAP-Lernumgebungen mit vier Studierendengruppen, dass die unreflektierte und implizite Annahme der hohen IKT-Affinität recht trügerisch und kontraproduktiv für die Lehre ist. Von Studierenden selbst gewählte Lernmethoden haben dabei das Nachsehen. Damit einhergehend führen mehrdimensionale Lehrmethoden zu messbar höheren Lernerfolgen. Theoretisch begleitet wird diese Arbeit vom Technology Acceptance Model (TAM).
KW  - Business Simulation
KW  - Hochschullehre
KW  - Experiment
KW  - TAM
KW  - SAP
Y1  - 2022
U6  - https://doi.org/10.14459/2022md1685828
DO  - https://doi.org/10.14459/2022md1685828
N1  - SAP Academic Community Conference 2022 DACH, 12. & 13. September 2022, Magdeburg (Deutschland)
SP  - 38
EP  - 43
PB  - Technische Universität München
CY  - München
ER  -