@article{MoersSchaefferSchnepp2011,
  author    = {Martin Moers and Doris Schaeffer and Wilfried Schnepp},
  title     = {Too busy to think? : Essay {\"u}ber die sp{\"a}rliche Theoriebildung der deutschen Pflegewissenschaft},
  series   = {Pflege : die wissenschaftliche Zeitschrift f{\"u}r Pflegeberufe},
  volume    = {24},
  number    = {6},
  issn      = {1664-283X},
  doi       = {10.1024/1012-5302/a000151},
  pages     = {349 -- 360},
  year      = {2011},
  abstract  = {Eine Synthetisierung pflegespezifischen Wissens in Gestalt von Theoriebildung fehlt im deutschsprachigen Raum weitgehend. Dies ist bedenklich, da die Pflege als Profession den {\"U}berformungsversuchen durch andere Wissenschaftsdisziplinen wenig entgegensetzen kann. Der spezifisch pflegewissenschaftliche Zugriff auf Gesundheitsprobleme kann dadurch nicht deutlich werden. Der Stand der Theorieentwicklung in einer Disziplin stellt einen guten Indikator f{\"u}r die geistige Verfassung dieser Disziplin dar. In allen Theoriestr{\"a}ngen ist festzustellen, dass nach den produktiven Entwicklungen der 1980er- und 1990er-Jahre der theoretische Diskurs im letzten Jahrzehnt beinahe zum Erliegen gekommen ist, w{\"a}hrend die Zahl empirischer Arbeiten sprunghaft ansteigt. Diese sollten in generalisierender und theoriebildender Absicht diskutiert werden. Ein Theoriediskurs m{\"u}sste die theoretische Generalisierung von Forschungsbefunden leisten, um zu induktiver Theoriebildung zu gelangen. Induktive Theoriediskurse sollten wiederbelebt und die Patient(inn)enperspektive in Forschung und Theoriebildung gest{\"a}rkt werden. Neue Aspekte gesundheitlicher Fragestellungen, wie etwa die demografische Entwicklung und ihre epidemiologischen Folgen, die Zunahme und der Gestaltwandel chronischer Krankheiten oder auch die {\"A}nderungen der Patientenrolle in Richtung Partizipation und Selbstmanagement verdienen theoretische Aufmerksamkeit. Die Wiederbelebung einer Diskurs- und Debattenkultur setzt jedoch voraus, dass ihr Zeit gewidmet werden kann. Erst dann wird das Lesen und Diskutieren empirischer und theoretischer Ergebnisse verwandter Disziplinen wieder auf der Agenda wissenschaftlichen Arbeitens erscheinen und - last but not least - damit eigene Theorieentwicklung m{\"o}glich werden.},
  language  = {de}
}