@techreport{DognonHaafkeKochetal.2021,
  author    = {Arsene Dognon and Lisa-Marie Haafke and Clemens Koch and Vahid Sahraei and Cynthia Torres and Ramin Amouei and Julia Bergert and Annika Bestian and Malte Steffen and Sina Tiemann and Jon Cadi{\~n}anos Echevarr{\´i}a and Fernanda Costa Meneses Nunes and Lilly Herde and Lopez Garcia Massiel Carolina and Fenja Wegner and Carlotta Dzionsko and Lena Eickers and Alicia Jeurink and Lea Nolte and Alexander Term{\"u}hlen and Josefa Davalos Quevedo and Jasmin Kr{\"o}ger and Jonas Pabst and Louisa Peters and Theresa Rhode and Jana Sch{\"u}tze and Kimberly Vindas Rojas and Martin Garmatter and Lorena Maldonado P{\´e}rez S. and Jana Reckmann and Sandra Schwarzmann and Mirjalisa Walz},
  title     = {Denkwerkstatt \"Ressourcenknappheit\"- Handlungs- und Aktionsfelder II},
  editor    = {Gesa Birnkraut and Marlene Eimterb{\"a}umer},
  organization    = {Hochschule Osnabr{\"u}ck},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:959-opus-21061},
  pages     = {125},
  year      = {2021},
  abstract  = {Vorwort: Non-Profit Manager*innen von heute sind Generalist*innen, die sich initiativ und eigenverantwortlich mit den Herausforderungen unserer Zeit auseinandersetzen und im besten Falle geeignete L{\"o}sungen daf{\"u}r finden und diese auch richtig kommunizieren k{\"o}nnen. Aus diesem Grunde wird genau diese F{\"a}higkeit bei Studierenden aus den Masterstudieng{\"a}ngen Management in Nonprofit-Organisationen und Soziale Arbeit der Hochschule Osnabr{\"u}ck gef{\"o}rdert. Im Rahmen des Moduls Handlungsfelder II entwickelten rund 30 Studierende im Wintersemester 2020/2021 in einer Denkwerkstatt ihre eigenen L{\"o}sungen in Bezug auf Forschung, Produkte / Dienstleistungen und Kommunikation. Die Studierenden w{\"a}hlten in einem partizipativen Prozess ihre eigenen Schwerpunktthemen aus und arbeiteten dann ein Semester lang an den Inhalten. Begleitet wurden sie durch ein Teamteaching von Prof. Dr. Gesa Birnkraut und Marlene Eimterb{\"a}umer, die Modelle, Methoden und Coaching zur Unterst{\"u}tzung anboten. Die Modelle und Methoden finden sich in den Beitr{\"a}gen der Studierenden wieder (unter anderem das socio-ecological model, der Business Model Canvas, der story telling canvas, das design thinking). Am Ende des Semesters stand eine Pr{\"a}sentation vor den Kommiliton*innen und den Lehrenden, aber auch vor externen G{\"a}sten, die aus unterschiedlichen Expertisegebieten kamen und dementsprechend Feedback gaben. Das Modul selbst wurde von der Hochschule im Rahmen der Innovativen Lehre an der Fakult{\"a}t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften gef{\"o}rdert. F{\"u}r die Studierenden stellte das Modul durchaus eine gro{\"s}e Herausforderung dar, denn in der Denkwerkstatt musste unter hoher Komplexit{\"a}t stark prozessbezogen gearbeitet werden im Gegensatz zu der sonstigen hohen Ergebnisorientierung. Die durchweg sehr guten Ergebnisse zeigen, dass der Einsatz und das Aushalten der Unsicherheit sich gelohnt haben. Aufgeteilt ist das vorliegende Buch in die zwei Schwerpunktthemen Ressourcenknappheit / Wirtschaft und Wasserknappheit. In diesen beiden Schwerpunktthemen finden Sie jeweils einen Beitrag von den Forscher*innen, den L{\"o}sungsfinder*innen und den Kommunikator*innen.},
  language  = {de}
}