TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - Kanning, Uwe Peter
A1  - Thielsch, Meinald T.
T1  - Wie bilden Personalpraktiker/innen sich weiter?
JF  - Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie : A & O
N2  - Im Rahmen einer Online-Befragung von 199 Personalpraktikern wird deren Weiterbildungsverhalten untersucht. Nach eigener Einschätzung greifen die Befragten bei der Lösung von rund einem Viertel ihrer Arbeitsaufgaben auf Wissen zurück, das sie in der Weiterbildung erworben haben. Dabei spielen Print- und Onlinemedien eine herausgehobene Rolle. Personalpraktiker mit Psychologiestudium lesen in signifikant stärkerem Maße (wissenschaftliche) Fachzeitschriften als Vertreter anderer Berufsgruppen, wobei deutschsprachige Publikationen bei allen Berufsgruppen präferiert werden. Für einen leichteren Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis erscheinen auf Basis dieser Studie die folgenden Punkte besonders wichtig: (1) Die wissenschaftlichen Befunde müssen so dargestellt werden, dass ihr Praxisbezug offen zu Tage tritt. (2) Sie müssen aktuelle Themen aufgreifen, (3) deutschsprachig publiziert werden und (4) leicht verfügbar sein.
N2  - An online survey examined 199 practitioners with responsibility for personnel regarding their professional development. Subjects estimated that they used knowledge gained in trainings and qualifications for about a quarter of their job tasks. Print and online media are of foremost interest in this respect. Practitioners with a psychology degree read significantly more (scientific) journals than people in other occupational categories. Publications in German were preferred in every occupational group. The following aspects seem especially relevant for an easier transfer of scientific findings into practical work: (1) Scientific results should highlight their practical relevance, (2) should reflect up-to-date themes, (3) should be published in German, and (4) should be easily accessible.
Y1  - 2015
U6  - https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000195
DO  - https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000195
N1  - Zugriff im Hochschulnetz
VL  - 59
IS  - 4
SP  - 206
EP  - 214
ER  -